5月20日至7月21日，历时两个多月，由黑龙江省教育厅主办、黑龙江教师发展学院承办的“飞鹤杯”全省基础教育教师能力素质提升计划2022年中小学教师信息技术应用能力提升专项省级竞赛圆满结束。本次竞赛分材料评审和现场竞赛两种形式，材料评审在线上进行，现场竞赛在哈尔滨市第163中学举办。来自全省13个地市的447位校长和教师参加了竞赛活动。
高度重视，做好竞赛策划设计。本次竞赛由学院教育信息化研培与传媒中心组织实施。中心领导班子高度重视，靠前指挥，对本次竞赛进行了精心谋划、科学设计、详细部署和规范指导。中心制定了《教师信息技术应用能力提升专项竞赛细则》及《2022年中小学教师信息技术应用能力提升专项省级竞赛方案》，编制了详细的工作日程表，科学合理安排比赛的时间，把工作安排细化到每一天，同时组建了指导、执行、材料、联络、评审、后勤等六个工作组，科学合理分工、明确工作职责，有效地发挥团队协作力量。为了更好地组织比赛，从6月6日到7月12日，先后面向各地市竞赛组织者、领队、选手、评审专家及工作人员分类别、分层次进行了11次线上、线下竞赛组织培训和技术应用培训，参加培训人员超5000人，实现了以赛促学、以赛促训、以赛促研的目的。
科学严谨，确保竞赛公平公正。本次竞赛，研制出台了12个评审标准，包括融合课课堂教学评审标准、融合课说课评审标准、学校信息化教育教学发展规划评审标准、整校推进信息技术应用能力提升的设计与实施评审标准和8个微能力点评审标准，用标准指导选手准备，用标准规范评委评审，用标准引领竞赛方向。竞赛全部采用盲审方式，评审专家从专家库中抽取产生，通过选手和评委报到地点分设，选手和评委通讯设备集中管理，材料组、联络组和评审组工作职责不交叉互相保密，评委用组委会下发的代码参加线上会议，比赛按照小学、初中、高中三个学段分别组织分别录取等措施保证盲审的公正。整个竞赛过程，从抽取专家到成绩还原，从材料评审到现场竞赛，都在纪委的全程监督下进行，评审专家、工作人员都签订了保密协议或承诺书，确保了竞赛公平公正。
注重创新，做好竞赛过程组织。本次竞赛分为“教师专项”和“校长专项”两个项目，包括“微能力点应用案例评审”“融合课竞赛”和“学校信息化教育教学发展规划评审”“整校推进中小学教师信息技术应用能力的设计与实施”四项赛事，比赛内容的设计，在全国尚属首创。教师现场竞赛，参赛人员通过组委会编写的人工智能小程序进行线上课题，制作成课例上传组委会，组委会将课例进行盲码处理后发送评委评审，最后进入现场说课和答辩环节。教师现场比赛成绩，创新采用“上课（50%） 说课（30%） 答辩（20%）”的方式，全方位考察教师的信息素养、信息技术应用能力、融合能力和应变能力。在校长现场比赛环节，创新竞赛内容设计，引导校长深入研究信息化教育教学发展规划、整校推进教师信息技术应用能力提升，并归纳总结出学校创新性的实践策略。通过竞赛内容、方式的创新设计，带领教师、校长在参与竞赛的过程中提升素养、提高能力，同时为地市、区县提供了中小学教师信息技术应用能力提升的策略与路径，受到教师、校长的好评。
本次竞赛的成功举办，提升了校长的信息化领导力、教师的信息化教学创新力，推进了我省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0向纵深发展，为我省中小学信息化教学的推进和教育教学质量的提升起到了积极的推动作用。
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